Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: HISTORIA SECUNDARIA 2°

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Aplica conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

FASE 1: INICIO
Duración: 10 minutos

1. Activación de saberes previos y motivación
   
   
   • El docente inicia con la pregunta detonadora:
     ¿Por qué crees que algunos grupos o pueblos resisten frente a una autoridad? ¿Conoces algún ejemplo en la historia o en la actualidad?
   
   
   • Breve diálogo para escuchar ideas y relacionarlas con las causas de los movimientos de independencia.
   
   
   • Explica que trabajarán con historias reales y fuentes escritas para reconstruir las etapas de la lucha de independencia.
   
   
   • Presenta el reto de la sesión:
     ¿Cómo podemos narrar y comprender las etapas de la lucha independentista usando fuentes y trabajando juntos?
   
   
   • Integra la consigna de trabajo en equipo: cada equipo será responsable de analizar, leer, escribir y exponer una etapa del proceso independentista.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO
Duración: 30 minutos

1. Organización de equipos (5 min)
   
   
   • Se forman equipos de 4 alumnos considerando la diversidad.
   
   
   • Cada equipo recibe un dossier breve con fuentes: fragmentos de cartas, proclamas, crónicas o imágenes sobre una etapa de la independencia (por ejemplo: el Grito de Dolores, la toma de la Alhóndi