Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Artística y Formación en Valores – 5º de Primaria
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario
Contenido: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Problema interdisciplinar: Valores sociales y personales.
Producto final del proyecto: Recreación colectiva de una escena/paisaje del entorno mediante movimientos, sonidos, objetos en secuencia animada (stop motion) o historieta.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Recrea colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta, expresando valores, identidad personal y colectiva.

Secuencia Didáctica - Sesión 1 de 2

1. Activación y motivación (10 min.)

Propósito: Sensibilizar sobre la importancia de la identidad colectiva y los valores en la comunidad.

Actividad:

• Pregunta generadora:
  “¿Qué valores crees que son importantes en nuestra comunidad y cómo los podemos mostrar a través del arte?”


• Los estudiantes reflexionan brevemente y comparten una palabra o valor que identifiquen con su entorno (ej. solidaridad, respeto, diversidad).


• El docente coloca las palabras en un cartel o pizarra, destacando la diversidad y la riqueza de los valores presentes.

Inclusión:
El docente fomenta la participación de todos, fomenta que todos los estudiantes contribuyan y valida todas las respuestas.