Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
DANIELA GUADALUPE VASQUEZ- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconocimiento de conflictos; Sesión 2 – Propuestas de acción y servicio
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Ciencias Sociales y Ética)
Tema transversal: Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.
Propósito de la sesión
Que las y los estudiantes identifiquen y analicen los conflictos que experimentan en su vida escolar y familiar, desarrollando el pensamiento crítico y considerando la igualdad de género, para comenzar a construir alternativas de solución que puedan aplicarse en la convivencia diaria.
Desarrollo de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
1.1. Activación de conocimientos previos
- Dinámica breve: “¿Qué es un conflicto?”
Las y los estudiantes responden libremente qué entienden por conflicto. - Lluvia de ideas:
En el pizarrón, la docente registra ejemplos mencionados (discusión, pelea por un lugar, no escuchar opiniones, burlas, exclusión, etc.).
1.2. Presentación del objetivo de la sesión
- Se comunica el propósito de reflexionar sobre sus propios conflictos y buscar cómo enfrentarlos de manera justa y respetuosa, subrayando el enfoque de igualdad de género y la importancia de un trato igualitario entre niñas y niños.