Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PREESCOLAR 3º

Nombre de la sesión:
Transformación responsable del entorno: Alimentación, vestido y vivienda

Duración:
45 minutos

Edad de los alumnos:
3 a 6 años

Enfoque:
Vida saludable

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad:
Ciencias naturales, formación cívica y ética, educación socioemocional, lenguaje

Objetivo (PDA):
Que las niñas y los niños asocien los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y expliquen, con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y activar conocimientos previos sobre la relación entre lo que comemos, vestimos y nuestro entorno natural.

Estrategia:

• Reunir al grupo en semicírculo.


• Presentar tres objetos: una fruta (ej. manzana), una prenda sencilla (ej. camiseta de algodón) y una foto de una casa de madera.


• Hacer preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿De dónde creen que viene esta manzana?
  
  
  • ¿De qué creen que está hecha esta camiseta?
  
  
  • ¿Qué materiales ven en la casita de la foto?
  
  
  
  


• Conducir las respuestas hacia la idea de que todo proviene de la naturaleza.

2. Planteamiento del problema (5 minutos)

Propósito: Presentar el problema de forma concreta y comprensible.

Situación-problema:
“La maestra Lucía quiere preparar una ensalada de frutas para la clase, pero le preocupan dos cosas:

1. ¿De dónde vienen las frutas y cómo llegan hasta aquí?


2. ¿Qué pasa si cortamos muchos árboles para sembrar frutas o fabricar ropa? ¿Qué podría suceder co