Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo PDA: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican con claridad ángulos, lados y diagonales de las figuras planas.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración

• Presentar el problema a los alumnos y discutir sus ideas previas sobre ángulos, lados y diagonales.


• Realizar una breve actividad de exploración, donde los alumnos manipulen figuras planas y identifiquen ángulos, lados y diagonales.


• Fomentar la participación activa y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué características tienen los ángulos, lados y diagonales? ¿Cómo podemos diferenciarlos y utilizarlos en la construcción de teselados?

Sesión 2 (45 minutos): Construcción de figuras planas

• Presentar a los alumnos diferentes figuras planas y guiarlos en la construcción de las mismas.


• Promover la reflexión sobre las propiedades de las figuras y cómo se relacionan con los ángulos, lados y diagonales.


• Fomentar la interculturalidad crítica al explorar las diferentes representaciones de figuras planas en diversas culturas.

Sesión 3 (45 minutos): Construcción de teselados

• Introducir el concepto de teselados y su importancia en la construcción de figuras planas.


• Guiar a los alumnos en la construcción de teselados utilizando diferentes figuras planas.


• Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico al plantear desafíos para la construcción de teselados más complejos.

Sesión 4 (45 minutos): Aplicación de los conceptos

• Presentar a lo