Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Comprensión lectora
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Combina recursos de los lenguajes, como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Recibe a los niños y niñas con una canción de saludo en español y, si es posible, en alguna lengua originaria hablada en la comunidad (ej. náhuatl, mixteco, zapoteco, etc.). Anima a las familias o integrantes del personal escolar que conozcan palabras o frases en dicha lengua a compartirlas.


• Plática breve: Explica que hoy jugarán con las palabras, los sonidos y los movimientos de nuestro cuerpo para divertirnos y conocer más de nuestras lenguas y tradiciones.


• Activación lúdica: Realiza un calentamiento con movimientos sencillos (brazos arriba, saltos, palmas) para preparar el cuerpo, incluyendo gestos divertidos (sonrisas grandes, ceños fruncidos, caras de sorpresa).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Contextualización cultural: Expón una breve narración o muestra imágenes donde niños y niñas de diferentes orígenes usan rimas, canciones, juegos de palabras