Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1ª Sesión
Contenido: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo (PDA): Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños aprendan a identificar y expresar sus emociones y vivencias, a través de materiales gráficos y artísticos, reconociendo la importancia de la igualdad de oportunidades y el respeto en la convivencia grupal.

Inicio (10 minutos):

Bienvenida cálida e inclusiva

• Saludo respetuoso asegurando el uso de lenguaje incluyente, dando la bienvenida personal a cada niño y niña.


• “Círculo de la palabra”: sentados en círculo, cada quien elige (si desea) una carita de emoción (alegría, tristeza, enojo, sorpresa) y la muestra al grupo, diciendo cómo se siente hoy y por qué.


• La docente fomenta la escucha activa y comenta que todas las emociones son válidas, resalta la importancia de expresar lo que sentimos y respetar lo que los demás sienten.

Vinculación con el Proyecto Comunitario

• Se les comparte que como grupo van a crear un mural juntos para la escuela, donde mostrarán cómo se sienten y cómo podemos vivir juntos y juntas respetando a todas las personas.

Desarrollo (25 minutos):

*Exploración de e