Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (atendiendo la problemática comunitaria de inseguridad)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comparen las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes inicien un proyecto comunitario donde, mediante el análisis crítico de varias noticias sobre inseguridad publicadas en diferentes medios escritos, desarrollen habilidades para identificar enfoques, intenciones y credibilidad de la información, favoreciendo así la construcción de pensamiento crítico en torno a un problema relevante para su entorno.

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos y contextualización

1. Recepción y ambientación:
   El docente propicia un ambiente de confianza y colaboración.
   Se pregunta a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Qué es una noticia?
   
   
   • ¿Dónde sueles informarte sobre lo que sucede en tu comunidad o en el país?
   
   
   • ¿Han escuchado o leído noticias sobre inseguridad? ¿Dónde y cómo?
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:
   El docente explica que desarrollarán un pequeño proyecto comunitario en el que analizarán noticias sobre inseguridad para identificar cómo distintos periódicos y medios escritos abordan este tema.
   Se menciona que el objetivo es aprender a comparar y reflexionar críticamente sobre la información que recibimos, y así poder tomar mejores