Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos

Contenido
Cálculo de perímetro y área.

Objetivo PDA
Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoques Transversales:

• Inclusión (todas las participaciones son valoradas, apoyos visuales, trabajo colaborativo)


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura (incorporación de palabras y ejemplos de objetos cotidianos y culturales)


• Trabajo de habilidades matemáticas

1. Inicio (10 minutos)

Momento de Sensibilización:

• Recibe a los estudiantes con una breve lectura de un cuento o anécdota sobre cómo las culturas antiguas (mexica, maya, otomí, etc.) medían superficies y distancias para construir casas, sembrar maíz o hacer tapetes.


• Invita a los estudiantes a observar los objetos a su alrededor (bancos, cuadernos, tapetes, pizarrón) y pregúntales:
  
  
  • ¿Qué parte de estos objetos podemos tocar alrededor?
  
  
  • ¿Qué parte podríamos cubrir con nuestras manos?
  
  
  
  


• Escribe en el pizarrón las palabras: "Contorno" y "Superficie".


• Pide que, de manera individual, escriban en su cuaderno qué creen que significa cada palabra y dibujen un objeto señalando su contorno y su superficie.

Inclusión: Apoya con imágenes y ejemplos concretos. Si algún estudiante tiene dificultades para escribir, permite que use dibuj