Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Pablo Geografía- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Contenido: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
FASE 1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar e identificar ideas previas de los alumnos respecto a los principios éticos y el cuidado del ambiente.
Actividades:
- Dinámica de Inclusión Rápida:
- Saludo y breve presentación, se explica que todas las opiniones son válidas y se fomenta un ambiente de respeto.
- Planteamiento del Problema:
- Proyector o pizarrón: Imagen local de contaminación ambiental en la comunidad.
- Pregunta detonadora:
- "¿Qué problemas ambientales observan en su comunidad?"
- "¿Por qué creen que ocurren?"
- Breve lluvia de ideas (todas las respuestas se valoran, usando lenguaje incluyente y adaptado a los niveles de comprensión).
Recurso: Imagen impresa o digital.
FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Identificar principios éticos vinculados al desarrollo sustentable y analizar el problema del cuidado ambiental desde distintas perspectivas.
Actividades:
- Introducción breve:
- Se explica, con ejemplos, qué son los principios éticos (respeto, responsabilidad, just