Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Michell Estefany Sánchez- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
1. Dinámica de activación:
El docente escribe en el pizarrón la palabra “DESIGUALDAD”.
Pregunta detonadora:
¿Qué significa para ti desigualdad? ¿En qué lugares o situaciones la has visto o vivido?
Los alumnos, de manera voluntaria, comparten ideas breves. El docente escucha atentamente y valora todas las aportaciones, haciendo énfasis en el respeto y la diversidad de experiencias (inclusión).
Posteriormente, el docente plantea un breve caso hipotético:
“En un grupo escolar, algunos alumnos tienen acceso a computadoras e internet en casa, otros no. Algunos pueden comprar todos los materiales escolares, otros reutilizan cuadernos o piden prestado. ¿Creen que todos tienen las mismas oportunidades de aprender o vivir bien? ¿Cómo se sienten quienes tienen menos acceso?”
Se pide a los estudiantes reflexionar sobre la experiencia y conectar con el tema del derecho a la igualdad y a una vida digna.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
2. Presentación del Problema (ABP):
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