Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1° de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando mis límites y cuidando mi cuerpo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Atención interdisciplinar: Violencia (manifestaciones, prevención y denuncia)

1. Propósito de la sesión (PDA)

Que las y los estudiantes analicen la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconozcan sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que causa incomodidad y amenaza su bienestar físico o mental, para protegerse en familia, escuela, comunidad y en internet.

2. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos: “Mis partes favoritas”

• El/la docente saluda y pide a cada estudiante que mencione una o dos partes de su cuerpo que más le gusten y por qué.


• Se pregunta:
  ¿Por qué creen que es importante cuidar todo nuestro cuerpo?
  ¿Alguien sabe qué significa “límites” del cuerpo?


• Breve introducción con imágenes (presentación visual):
  Todos tenemos derecho a cuidar nuestro cuerpo y nadie debe tocarnos sin nuestro permiso.

3. Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del problema (ABP): “¿Qué harías si…?”

• Presentación de situación problema:
  Narración de un cuento corto o dramatización:
  *“María estaba jugando en la escuela cuando un compañero quiso abrazarla fuerte y ella no quería. Después, alguien en internet le pidió que enviara una foto. María se sint