Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Alondra Cristal Vargas- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Educación Física
Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Nivel: Primaria 5º (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Integración interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (Propósito didáctico de la actividad - PDA):
El alumno reconocerá sus posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, tanto individuales como colectivas, con el fin de valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Ambiente estético y de acogida intercultural:
El aula está ambientada con música tradicional de distintas culturas presentes en el grupo (mayas, zapotecas, y/o migrantes), se muestran imágenes de juegos tradicionales de diferentes culturas en proyección.
Activación y motivación:
La maestra comparte una breve historia dramatizada sobre un niño o niña de una comunidad indígena que descubre sus habilidades jugando con otros: este relato, leído en voz alta, invita a escuchar con atención para luego reflexionar (desarrollo de la comprensión lectora y sensibilización intercultural).
Pregunta generadora:
¿Qué habilidades y destrezas creen que necesita ese niño o niña para jugar con otros? ¿Qué pasa si alguien se siente inseguro o no logra lo que espera?
2. Desarrollo (25 minutos)
Aprendizaje Servicio:
Se explica que este ciclo de sesiones culminará en la organización de un taller/jornada de juegos para alumnos de grados menores y