Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Sofia Sosa
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Objetivo (PDA):
Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, experiencias estéticas, interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación y Contextualización



  • Recibe al grupo y acomódalos en semicírculo para promover la cercanía y la participación visual.

  • Proyecta imágenes y sonidos breves de diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (por ejemplo, pictogramas, lengua de señas, braille, tableros de comunicación, melodías sencillas, uso de gestos y expresión corporal).

  • Pregunta generadora:
    ¿Cómo nos comunicamos cuando las palabras no son suficientes o no pueden usarse?

  • Breve diálogo grupal donde los alumnos comparten experiencias donde necesitaron crear o usar formas alternativas para comunicarse (mímica, dibujar, señalar, sonidos).

  • Presenta el reto:
    A lo largo de este proyecto, vamos a explorar y crear formas artísticas de comunicación que promuevan la inclusión, usando el arte como puente para entender y conectar con los demás.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Exploración y trabajo colaborativo



  1. Dinámica de sensibilización (10 minutos):

    • Divide al gr