Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4

Escuela: [Nombre de la Escuela]
Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad
Transversalidad: Vida Saludable, Alimentación, Inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio

Propósito del Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los niños se identifiquen con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Inicio (10 minutos)

Momento de bienvenida y contención afectiva

• Recibimiento individualizado de cada niña y niño con saludo, contacto visual y palabras amables.


• Círculo de bienvenida: Niños y maestras se sientan en círculo en un espacio confortable y seguro, con colchonetas y cojines, procurando la participación de todos.


• Breve conversación con apoyo visual (imágenes grandes) sobre qué nos hace sentir seguros en la escuela (ejemplo: abrazos, cuidadores, espacios limpios).


• Se utiliza una canción suave de bienvenida para crear ambiente de confianza y seguridad.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración creativa del espacio físico a través del Aprendizaje Servicio

1. Presentación del reto comunitario: “¡Vamos a cuidar los espacios donde comemos!”

• La educadora muestra imágenes de espacios de la escuela donde se alimentan (comedor, merienda, área de picnic).


• Se invita a los niños, apoyados en sus capacidades, a descubrir juntos cómo mantener estos espacios limpios y agradables para todos.

2. Actividad de exploración sensorial y creativa: