Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 4: “Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones”

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión, apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura, comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación emocional
El docente recibe al grupo e invita a los estudiantes a formar un círculo, promoviendo un ambiente de respeto y apertura. Se hace una breve dinámica de saludo usando frases en lenguas indígenas locales, preguntando cómo se sienten hoy (“¿Jats’uts a wóol?” - “¿Cómo está tu corazón?” en maya, por ejemplo).

2. Actividad detonadora
Se presenta una imagen o breve lectura de una situación cotidiana vinculada a la cultura local (por ejemplo, la descripción de una festividad tradicional y cómo se siente una persona en ese evento).
Después, el docente pregunta:

• ¿Cómo creen que se siente la persona?


• ¿Por qué creen que se siente así?
  Invita a que todos compartan y anota en el pizarrón palabras clave relacionadas con emociones, para evidenciar la diversidad en las respuestas y vincularlas a la cultura y vivencias personales.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura guiada e inclusiva (10 minutos)
El grupo se divide en equipos diversos (incluyendo a estudiantes con necesidades educativas específicas, asegurando que todos puedan participar con apoyos visuales o auditivos segú