Sesión única integrada

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Nivel: Primaria 4º grado (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión de advertencias e instrucciones en empaques, comprensión de la finalidad de anuncios publicitarios
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Problema interdisciplinar: Alimentación
Secuencia didáctica: Sesión única integrada

Propósito Disciplina de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comprendan las advertencias e instrucciones incluidas en los empaques y etiquetas de productos, así como la finalidad de sus anuncios publicitarios, reflexionando sobre su impacto en la elección de alimentos saludables y el respeto a la diversidad cultural en las costumbres alimentarias.

Momentos de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  Se invita a los estudiantes a compartir, en voz alta, ejemplos de productos que consumen habitualmente en casa (preferentemente alimentos). Se fomenta que mencionen productos de distintas culturas presentes en la comunidad (por ejemplo, tamales, arroz, pan integral, yogur, galletas, refrescos, etc.), reconociendo la diversidad y la riqueza cultural.

  
  



• Planteamiento del problema:
  Se pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Alguna vez han notado lo que dicen las etiquetas o los anuncios de estos productos?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunos productos tienen advertencias o instrucciones?
  
  
  • ¿Cómo influye la publicidad en lo que elegimos comer?
  
  
  
  



• Presentación del reto comunitario:
  Proponemos juntos investigar y dialogar sobre lo que nos dicen los