Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de convivencia

1. Propósito de Aprendizaje (PDA)

Que las niñas y los niños: Lean con apoyo y narren con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecien otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.

2. Secuencia Didáctica

a) Inicio (10 minutos)

Ambientación inclusiva:

• Recibe a las niñas y los niños en círculo, en un espacio cómodo y accesible para todos.


• Presenta diversas imágenes y pequeños objetos representativos de la comunidad (vestimenta, utensilios, artesanías, fotos antiguas).


• Plantea una pregunta detonadora:
  “¿Saben que todas las familias y personas tienen historias? ¿Alguno quiere compartir algo que le haya contado su familia?”

Dinámica de participación:

• Fomenta la expresión libre: Da voz a quienes quieran compartir, asegurando que todos sean escuchados.


• Refuerza normas de convivencia: “Cuando alguien cuenta una historia, los demás escuchamos con atención.”

b) Desarrollo (25 minutos)

Presentación de una leyenda local (texto literario corto):

• Lee en voz alta una leyenda de la comunidad o región (utiliza apoyos visuales y títeres o muñecos para niños con discapacidad visual o auditiva; puedes contar la historia también con pictogr