Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 2º grado (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje Interdisciplinar: Lenguaje y Convivencia
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenido:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos utilicen distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello creen otras formas de expresión.

APERTURA (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación:

   
   
   
   
   • Recibe a los niños y niñas dando los buenos días en la lengua indígena de la región o en otra lengua materna relevante para la comunidad escolar.
   
   
   • Presenta un saludo cantado y gesticulado, invitando a participar con movimientos corporales (palmas, saltos, movimientos de manos).
   
   
   
   



2. Introducción al Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Explica que durante las próximas sesiones explorarán juntos formas divertidas de hablar, cantar y jugar con el lenguaje, usando palabras, sonidos y movimientos, rescatando las formas de hablar de la comunidad y otras culturas.
   
   
   • Plantea el problema a resolver: “¿Cómo podemos jugar y aprender juntos a convivir, usando las palabras, los sonidos y los movimientos que usamos en casa o que conocemos de otros lugares?”
   
   
   
   

DESARROLLO (25 minutos)

**Apropiaci