Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: RECONOCIMIENTO DE IDEAS O EMOCIONES EN LA INTERACCIÓN CON MANIFESTACIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 6
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Convivencia
Objetivo (PDA): Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las niñas y los niños exploren y reconozcan, de forma sensible y participativa, manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad, identificando elementos como colores, sonidos y formas, y expresando las ideas o emociones que les generan, fomentando la convivencia y el respeto en la interacción grupal.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de apertura (10 minutos)
Bienvenida y sensibilización

• Los niños forman un círculo sentados en el piso.


• La docente coloca música representativa de la comunidad (por ejemplo, sones, danzón, marimba, etc.).


• Pregunta: “¿Cómo se sienten al escuchar esta música? ¿Qué les hace imaginar? ¿Les dan ganas de moverse? ¿Qué colores o formas vienen a su mente?”.


• Se invita a que cada niño use una tela de colores para moverse según lo que le inspira la música (movimiento libre).

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración colectiva: Manifestaciones culturales de la comunidad

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