Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Diana Salinas Clavel- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Multiplicación y división: operaciones inversas
Objetivo (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Artes y Vida Saludable
Atención al desinterés: Dinamismo, arte y contexto relevante para los alumnos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Actividad de apertura (5 min): Activando el pensamiento y la motivación
Dinámica artística y de vida saludable
El docente coloca una mesa con diferentes frutas (manzanas, plátanos, naranjas) y pequeñas hojas de papel con dibujos de partes del cuerpo humano. Pregunta al grupo:
- ¿Por qué comer fruta es importante para nuestra salud?
- Si tengo 7 manzanas y quiero repartirlas entre 2 alumnos ¿cómo puedo hacerlo?
- ¿Todos recibirían la misma cantidad? ¿Sobra algo?
Se pide a los estudiantes que, usando las frutas, realicen una pequeña escultura o composición artística rápida relacionada con el cuerpo humano y la alimentación, conectando así el arte con la vida saludable.
2. Indagación guiada (15 min): Explorando relaciones entre operaciones
El docente plantea el siguiente reto grupal:
"En un recreo saludable, un grupo de 10 amigos quiere compartir 7 paquetes de galletas integrales. Si cada paquete pesa 100 gramos, ¿cuántos gramos recibe cada uno? ¿Cómo lo resolverías sin calculadora? ¿Se puede repartir igual? ¿Qué operación usarías y por qué?
- Se organiza a los alumnos en equipos de 4.
- Se les dan