Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
yeya Ramos- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 5º Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Trabajo en equipo (interdisciplinar)
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
1. Secuencia Didáctica de la Sesión
Apertura (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación
- El docente inicia con una pregunta detonadora: “¿Qué crees que hay más allá del cielo que vemos todos los días?”
- Solicita que, en equipos previamente organizados de manera heterogénea (fomentando la inclusión de todos los perfiles y fortalezas), compartan rápidamente en voz baja sus ideas.
- Cada equipo elige a un portavoz, quien comparte una idea o pregunta con todo el grupo.
- El docente registra las preguntas y comentarios en el pizarrón, resaltando dudas y curiosidades acerca del Sistema Solar y el Universo.
- Breve mini-charla sobre cómo distintas culturas antiguas observaron el cielo y cómo eso generó preguntas y descubrimientos (integración cultural e histórica).
Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Indagar, trabajar en equipo, analizar información y formarse un modelo propio del Sistema Solar
- Exploración grupal: