Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 de 3

Asignatura: Español
Grado: 6º de Primaria
Tiempo estimado: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos explicativos
Eje transversal: Violencia: prevención y reflexión
Proyecto comunitario: “Entendiendo las causas y consecuencias de la violencia en nuestra comunidad escolar”
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Meta de la sesión (PDA): Reconoce y emplea relaciones de causa-consecuencia en textos explicativos.

1. Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes identifiquen las relaciones de causa y consecuencia en textos explicativos, empleando estrategias artísticas (teatro-lectura) y aplicando sus saberes para explorar el fenómeno de la violencia, con el fin de comprender sus orígenes y efectos dentro del contexto escolar y comunitario.

2. Secuencia didáctica

Apertura (10 minutos)

• Dinámica estética de sensibilización:

  
  
  
  
  • El docente propone un breve ejercicio teatral: los alumnos, en círculo, representarán con gestos y movimientos “algo que les molesta en la escuela”. Después, dialogan brevemente sobre cómo se sienten cuando presencian o viven situaciones conflictivas o violentas.
  
  
  • Pregunta detonadora: “¿Qué provoca que una persona actúe con violencia?” “¿Qué pasa después de un acto violento?”
  
  
  
  



• Presentación del proyecto comunitario:

  
  
  
  
  • Se explica que durante 3 sesiones crearán, en pequeños equipos, un “Álbum de causas y consecuencias de la violencia en mi escuela”, en formato artístico (carteles, historietas, pequeños cuentos o dramatizaciones).