Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Contenido: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje Interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques Transversales: Inclusión y Igualdad de género

SECUENCIA DIDÁCTICA

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos participen en las prácticas familiares de prevención y respuesta ante fenómenos naturales que ponen en riesgo su integridad.

INICIO (10 minutos)

• Motivación: El o la docente comienza contando, con apoyo de imágenes, una breve historia (cuento corto) sobre una familia que experimenta un temblor y cómo logran mantenerse a salvo gracias a sus prácticas de prevención.


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Han escuchado sobre los terremotos, huracanes, inundaciones o incendios?
  
  
  • ¿Qué creen que se debe hacer si sucede uno de estos fenómenos?
  
  
  
  


• Asegurar la participación: Se anima a niñas y niños a compartir alguna experiencia personal relacionada, clarificando que todas las respuestas son valiosas (Enfoque inclusivo y de igualdad de género: se fomenta la participación equitativa, usando ejemplos en el cuento de niños y niñas que toman decisiones importantes).

DESARROLLO (25 minutos)

• Actividad de comprensión lectora y Aprendizaje Servicio:
  
  
  1. Se reparte a cada estudiante una ficha con una breve lectura sencilla y accesible (nivel 1º), donde se describe cómo una familia (incluyendo a niños y niñas de la misma edad) prepara una mochila de emergencia y decide puntos de reunión.
  
  
  2. En equipos pequeños, leen de manera cola