Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 5º de Primaria
Edades: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales
Objetivo PDA: El alumno identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en ejemplos de conflictos cotidianos en su escuela o comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Vinculación con Ciencias Sociales y Español)
Tema interdisciplinar: Convivencia

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. INICIO (10 minutos)

Bienvenida y ambientación inclusiva

• El/la docente da la bienvenida, saluda a cada alumno por su nombre y pregunta cómo se sienten hoy, fomentando la expresión libre y el respeto a las emociones de todos/as.


• Se presentan las normas para la convivencia durante la clase (escuchar, respetar, no interrumpir, etc.), recordando que todas las opiniones son valiosas e invitando a los estudiantes a agregar alguna norma propia.

Activación de saberes previos

• Pregunta detonadora: ¿Recuerdan algún conflicto entre vecinos, personas o grupos en la comunidad, la escuela o incluso en casa? ¿Cómo se resolvió?


• Los estudiantes comparten ejemplos breves; se busca visibilizar la diversidad de experiencias y opiniones.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Presentación del problema central (ABP):

• Se presenta el caso-problema:
  "En una colonia cercana, dos grupos de vecinos discuten frecuentemente por el uso de una cancha deportiva; unos quieren jugar fútbol y