Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes/experiencias estéticas

Propósito Didáctico (PDA):

Que los alumnos elaboren en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios; escriban textos breves con formato de letreros, carteles y avisos a partir de un propósito comunicativo establecido.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  Iniciar la clase preguntando:
  ¿Han visto carteles o letreros en la calle o en su escuela? ¿Recuerdan de qué trataban?
  Los alumnos comparten ejemplos y el docente anota en el pizarrón las ideas principales.


• Presentación del problema comunitario:
  Plantear:
  En nuestra comunidad, ¿qué problemas ambientales hemos notado? (por ejemplo, basura tirada, poca separación de residuos, uso excesivo de agua, etc.)


• Vinculación interdisciplinar:
  Explicar que a lo largo de la semana, trabajarán creando avisos y carteles para ayudar a cuidar el ambiente en la escuela y en casa.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y análisis de avisos/carteles (Pensamiento crítico):
  Mostrar 3 ejemplos visuales de avisos/carteles sobre el cuidado del ambiente (impresos o proyección).
  Actividad:
  
  
  • Dividir a los alumnos en equipos pequeños.
  
  
  • Cada equipo observa un cartel y responde oralmente:
    
    
    • ¿De qué trata el cartel?