Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Secuencia Didáctica:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico – Desarrollo de habilidades matemáticas de manera interdisciplinar.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y motivar la curiosidad de los alumnos sobre la utilidad de los números en su entorno inmediato.

Actividades:

• Conversación guiada: Sentados en círculo, la docente plantea la pregunta detonadora: “¿Para qué creen ustedes que sirven los números? ¿Dónde los han visto fuera de la escuela?”


• Recuperación de experiencias: Los niños comparten situaciones de su vida cotidiana en las que han visto o usado números: tienda, casa, calle, edad, juguetes, etc.


• Registro en cartel: La docente escribe o dibuja en un cartel (o pizarrón) algunos de los ejemplos mencionados por los niños, mostrando cómo las ideas de todos enriquecen el aprendizaje.

Pensamiento crítico: Se promueve que los niños comparen y analicen las respuestas de sus compañeros, y que expresen si ellos usan los números igual o diferente.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar y experimentar con los números como herramienta para resolver situaciones auténticas del entorno, en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

• Situación problema (indagación):
  La docente plantea el reto: “Hoy te