Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Problema transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión

Propósito de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños emplean palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su manera de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia Didáctica

1. Bienvenida y activación inicial (5 minutos)

• Dinámica de saludo inclusivo: El grupo forma un círculo. Cada niño elige cómo saludar: decir "hola" en su lengua materna, usar señas, un gesto, o un movimiento corporal.


• Propósito: Reforzar la diversidad de lenguajes y fomentar el respeto a todas las formas de comunicación.

2. Planteamiento del problema y motivación (5 minutos)

• Presentación de una caja sorpresa: Mostrar objetos cotidianos de la comunidad relacionados con el ambiente (una botella, hoja, piedra, flor, foto de un árbol, etc.).


• Pregunta detonadora: ¿Cómo usamos estos objetos en casa o en la escuela y cómo podemos cuidar nuestro entorno?


• Propósito: Relacionar el tema central con el contexto y despertar curiosidad.

3. Exploración y expresión de saberes previos (10 minutos)

• Conversatorio guiado e inclusivo:
  
  
  • Preguntar: ¿Cómo le piden ayuda a mamá, papá o a sus compañeros cuando necesitan algo?