Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE. SESIÓN 1 DE 2: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Asignatura: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al eje de Valores

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.

SESIÓN 1 DE 2:

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida cálida e inclusiva:
  El docente saluda al grupo y realiza dinámica breve para generar confianza: cada estudiante comparte, en una palabra, qué valor considera fundamental para convivir en paz en la escuela.

  
  



• Presentación del Problema a Resolver (ABP):
  El docente plantea el siguiente reto:
  “En nuestra escuela hemos notado que a veces hay comentarios y actitudes que hacen sentir mal a otros por su aspecto, su origen o por ser hombres o mujeres. ¿Por qué sucede esto? ¿Ha existido siempre? ¿Cómo podemos cambiarlo?”

  
  



• Activación de saberes previos:
  Se pregunta en lluvia de ideas:
  ¿Qué significa para ustedes la palabra “discriminación”? ¿Han escuchado hablar de racismo o sexismo? ¿Dónde lo han visto o escuchado? Se escriben algunas respuestas en el pizarrón.

  
  



• Enfoque de valores:
  Se introduce la pregunta guía:
  ¿Qué valores pueden ayudarnos a prevenir la discriminación en la escuela y fuera de ella?

  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• **Trabajo en equip