La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Tiempo: 45 minutos
Contenido: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Interdisciplinar e Inclusivo
Problema transversal a atender: Convivencia

Propósitos específicos de la sesión:

• Identificar elementos que conforman la comunidad y su relación con la escuela.


• Reflexionar sobre la importancia de la convivencia en la comunidad escolar y local.


• Sensibilizar sobre el valor de la diversidad y la inclusión en la vida cotidiana.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Inicio (10 min):

• Dinámica de bienvenida inclusiva:
  
  
  • Los estudiantes forman un círculo. Cada uno dice su nombre, cómo se siente hoy y comparte algo que le gusta hacer en su comunidad. Se apoya a los estudiantes con trastornos de lenguaje y se adapta la participación según las necesidades específicas.
  
  
  
  


• Planteamiento del problema:
  
  
  • La maestra muestra imágenes inclusivas de distintos tipos de comunidades (rural, urbana, indígena, migrante, etc.) y pregunta:
    “¿Quiénes forman nuestra comunidad? ¿Cómo convivimos en ella? ¿Qué problemas de convivencia podemos notar?”
  
  
  • Se registra en un pizarrón las ideas principales, respetando los diferentes puntos de vista.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 min):

• Exploración guiada (Trabajo en equipos heterogéneos):
  
  
  • Los estudiantes, en pequeños grupos mixtos e