La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Hernandez Hernandez Yaretzi
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema integrador: CONVIVENCIA


Objetivo (PDA):
Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.



Secuencia Didáctica de la Sesión 1


1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de convivir en paz.
Estrategias:



  • Bienvenida inclusiva: Recibe al grupo saludando a cada niño por su nombre y utilizando lenguaje incluyente (Ej. “¡Buenos días a todas, todos y todes!”).

  • Dinámica rompehielo: “La telaraña de la amistad”: Sentados en círculo, la maestra sostiene un ovillo de estambre, dice su nombre y una cualidad que le gusta de convivir con sus amigos. Lanza el ovillo a otro compañero y éste repite la acción, formando una red. Así se visualiza la conexión y el valor de ser parte del grupo.

  • Pregunta detonadora: ¿Qué creen que pasaría si en la escuela nadie escuchara a los demás?

  • Registro gráfico: En un pizarrón o papel bond, se anota lo que contestan, favoreciendo la expresión de ideas.



2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Identificar y reflexionar acerca de situaciones de convivencia en las que es importante la cultura de paz, la inclusión y el respeto a la diversidad.


**A