Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Estrella Bonita
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza



CONTENIDO CENTRAL:
Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.


PROBLEMA A TRABAJAR (ABP):
¿Cómo podemos cuidar mejor nuestro entorno natural y a los seres vivos que nos rodean?


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las niñas y los niños interactúen con respeto y empatía en la naturaleza e identifiquen los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


ENFOQUE TRANSVERSAL:
Interculturalidad crítica e inclusión.



1. INICIO (10 minutos)


Saludo y ambientación



  • La docente recibe a las niñas y niños mostrando imágenes representativas de la biodiversidad de la región (plantas, animales locales, cuerpos de agua) considerando la diversidad cultural de sus familias y propiciando la identificación de elementos de la naturaleza presentes en su entorno y en los de otras culturas (interculturalidad crítica).

  • Se pregunta:

    • ¿Reconocen alguno de estos lugares o seres vivos?

    • ¿Cómo los cuidan en su casa o comunidad?



  • Se aclara que todos pueden participar, usando palabras, señas, imágenes o apoyo de compañeros (inclusión).


Planteamiento del Problema (ABP):



  • Se presenta el siguiente reto: “En nuestro jardín de la escuela y en casa, a veces hay basura, plantas pisadas, animales asustados. ¿Qué podemos hacer para cuidarlos mejor?”

  • Se invita a los niños a compartir experiencias, respetando las diversas formas de expresión.



**2. DESARROLLO (25 minuto