Las tensiones en siglo XX
Virginia Castillo
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las causas de la incorporación de México en el conflicto y la forma en que lo hizo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Las tensiones en el siglo XX y la participación de México en los conflictos internacionales
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema transversal: Rezago educativo
Objetivo de la sesión (PDA):
Indaga las causas de la incorporación de México en el conflicto y la forma en que lo hizo, empleando habilidades de investigación, análisis crítico y considerando diversas perspectivas culturales e históricas.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1. Activación de conocimientos previos con sentido intercultural:
- El docente presenta imágenes y titulares de periódicos mexicanos de la época de la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría, preguntando:
“¿Por qué creen que estos conflictos internacionales afectaron a México?” - Se invita a los alumnos a compartir conocimientos familiares o comunitarios relacionados con migración, cambios económicos o sociales ligados a esos periodos.
- Breve diálogo: ¿Cómo afecta un conflicto lejano a nuestra vida cotidiana y nuestra comunidad?
- Se explica el objetivo de la clase y la metodología ABP.
2. Presentación del problema a investigar:
- El docente plantea el reto:
“México fue el único país latinoamericano que envió una escuadrilla aérea a combatir en la Segunda Guerra Mundial. Sin embargo, no todos en el país veían igual la participación mexicana. ¿Por qué México decidió participar y cómo se vivió esta decisión en diferentes grupos y regiones del país?”