Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Unidad didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas, Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando la música y la palabra

Propósito de aprendizaje/Desempeño esperado (PDA):
Las y los estudiantes siguen el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexionan sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación: Se inicia la clase con música suave de arrullo tradicional mexicana.


• Sensibilización y diálogo: Se pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Han escuchado alguna vez a sus familiares cantarles canciones, arrullos o rondas?
  
  
  • ¿Qué les hacen sentir esas canciones?
  
  
  
  


• Presentación del proyecto comunitario: El docente explica que, durante dos sesiones, explorarán juntos canciones y cuentos de la comunidad y del país. La meta será preparar una pequeña presentación musical para compartir con otras niñas y niños, así como con sus familias.


• Propósito del día: Descubrir la música que nos une e identificar cómo las palabras y sus sonidos nos ayudan a recordar y compartir historias.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración musical:
  
  
  • El docente presenta dos canciones/rondas tradicionales (por ejemplo, “Naranja dulce, limón partido” y “Los elefantes”).
  
  
  • Escuchan grabaciones y luego las cantan en grupo, marcando el ritmo con palm