Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Gloria Juarez Medina
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Actividad:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
- Proyectar imágenes y ejemplos de diferentes tipos de textos literarios, como cuentos, poemas, obras de teatro, guiones para películas, entre otros.
- Realizar una discusión en grupo sobre las características de cada tipo de texto literario y su importancia en la sociedad.
Sesión 2:
Objetivo: Analizar recursos literarios utilizados en creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Actividad:
- Presentar a los alumnos una lista de recursos literarios, como la metáfora, la personificación, el verso libre, el monólogo, etc.
- Leer juntos un texto literario en el que se utilicen varios recursos literarios y analizarlos en grupo.
- Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios en otros textos literarios que hayan leído.
Sesión 3:
Objetivo: Promover la creatividad en la escritura de textos narrativos.
Actividad:
- Explicar a los alumnos que crearán un cuento narrativo utilizando recursos literarios.
- Presentar ejemplos de cuentos narrativos y analizar los recursos literarios utilizados en ellos.
- Dar tiempo a los alumnos para que comiencen a planificar y escribir su propio cuento narrativo, utilizando al menos tres recursos literarios.
Sesión 4:
Objetivo: Fomentar la escritura de textos poéticos.
Actividad:
- Mostrar a los alumnos diferentes tipos de poemas, como sonetos, haikus, poemas libres, etc.
- Leer en voz alta algunos poemas y analizar su estructura y recursos literarios utilizados.
- Pedir a los