Ubicación espacial

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Geografía
Grado: 5º de Primaria
Edad de alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Ubicación espacial
Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Atención al problema: Desinterés

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que los alumnos se familiaricen con la elaboración e interpretación de croquis, reconociendo su utilidad para comunicar trayectos y ubicaciones. Se buscará motivar el interés mediante actividades dinámicas y creativas relacionadas con el arte y el entorno inmediato de los estudiantes.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

I. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación
  
  
  • El docente plantea la siguiente pregunta detonadora, escrita y dibujada en el pizarrón:
    ¿Cómo le explicarías a alguien que nunca ha venido a la escuela cómo llegar de la entrada principal hasta tu salón?
  
  
  • Los alumnos comparten oralmente ideas rápidas. El docente orienta la reflexión hacia la importancia de ubicarnos en el espacio.
  
  
  • Se muestran imágenes de croquis y mapas artísticos (por ejemplo, mapas ilustrados de museos o parques) y se invita a los alumnos a observar diferencias entre un croquis y un plano.
  
  
  • Conexión artística: Se pregunta a los alumnos si han visto mapas “bonitos” o “creativos” y cómo estos les hacen sentir o entender mejor los lugares representados.
  
  
  
  

**II. Desar