El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar, 3° grado (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Explorando el espacio y las formas en el entorno

Contenido a trabajar:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Inclusión, pensamiento crítico, prevención de la discriminación

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan y expresen posiciones y ubicaciones de objetos y personas en el espacio propio y en relación con otros, utilizando vocabulario espacial básico (delante, detrás, al lado de, cerca de, lejos de, encima, debajo, entre otros).
Simultáneamente, se desarrollará la capacidad de valorar la diferencia y cuestionar estereotipos a partir del análisis de la diversidad de percepciones y recorridos en el espacio.

Inicio (10 minutos)
Ambiente de inclusión y respeto. Se promueve la curiosidad y la participación de todos.

• Bienvenida y dinámica rompehielo:
  Formar un círculo y saludar con una canción de bienvenida donde cada niño diga su nombre y haga un movimiento que el grupo imite.


• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo se ve el salón desde donde tú estás sentado(a)? ¿Qué objetos tienes cerca y cuáles más lejos?”


• Planteamiento del reto:
  “Hoy vamos a explorar el salón y descubrir cómo podemos ver y ubicar