Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas. Importancia de la participación y la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad en la escuela, comunidad y país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Indaga sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección, y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Estrategia de Inclusión:
Dar la bienvenida a todo el grupo, asegurando que los alumnos con diferentes estilos de aprendizaje y necesidades educativas (por ejemplo: lectura en voz alta, imágenes, lenguaje sencillo) comprendan las instrucciones.

Saludo y Activación:
Se inicia la clase con una pregunta detonadora:
"¿Qué harías si durante la escuela ocurre un temblor o una inundación?"
Se promueve la participación de todos y se asegura que cada opinión sea escuchada y respetada.

Presentación del Problema:
Se narra una breve historia de un “día común en la escuela” en el que de repente ocurre un fenómeno natural (puede ser un sismo).
Después, se les pide a los alumnos imaginar que son un equipo encargado de proteger a su comunidad escolar y deben planear "¿Qué acciones tomarían