Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Briseyda Medina
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar: Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional)
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo; valores y acciones sustentables.



Propósito Didáctico (PDA):
Los alumnos proponen y realizan acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques Transversales:



  • Pensamiento Crítico

  • Vida Saludable

  • Educación Ambiental

  • Cuidado del Ambiente



1. Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Dinámica de preguntas:
    El docente plantea a los alumnos:



    • ¿Qué significa biodiversidad?

    • ¿Conoces plantas o animales únicos de tu localidad o estado?

    • ¿Por qué crees que es importante cuidarlos?



  • Presentación del problema:
    “Imagina que en tu comunidad se va a construir una nueva carretera que podría destruir varias áreas verdes donde viven muchas especies. ¿Qué podríamos hacer para proteger esas especies y su espacio?”



  • Conexión con la vida cotidiana:
    Se enfatiza cómo las decisiones humanas afectan la salud del ambiente, la biodiversidad y, por lo tanto, nuestra propia salud.





2. Desarrollo (25 minutos)


Trabajo en equipos pequeños (ABP):
(Interdisciplinar: Ciencias, Ética, Vida Saludable)



  • Fase 1 – Analizar el problema:
    Cada equipo recibe una sit