Construcción inicial de las nociones de suma y resta

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Metodología: Aprendizaje por indagación con enfoque en Pensamiento Crítico
Eje transversal: Habilidades matemáticas
Secuencia Didáctica: 1 de 6

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos reconozcan, a partir de la resolución de situaciones que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta es la pérdida de elementos de una colección.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación

1. Bienvenida y ambientación:
   Recibe cordialmente a las y los estudiantes, creando un ambiente seguro y de confianza.

   
   



2. Planteamiento del problema interdisciplinar:
   Presenta una breve historia:
   "Imagina que tienes una caja con canicas de colores. Un día, tus amigos llegan y cada uno te da algunas canicas. Al día siguiente, juegas y pierdes algunas. ¿Cómo podrías saber cuántas tienes ahora?"

   
   



3. Indagación inicial:
   Conversa preguntando:

   
   
   
   
   • ¿Qué harían para saber cuántas canicas tienen al final?
   
   
   • ¿Qué pasa cuando juntamos o quitamos cosas?
   
   
   • ¿Por qué creen que es importante poder sumar o quitar objetos en nuestra vida diaria?
   
   
   
   



4. Registro de ideas:
   Escribe en el pizarrón las respuestas principales de los niños, para comenzar a construir colectivamente la noción de suma y resta.

   
   

Desarrollo (25 minutos)
*Exploración y construcción de las noc