Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se requiere resolver problemas numéricos, como contar objetos en una tienda, repartir juguetes entre amigos, etc.


• Discutir en grupo qué situaciones identificaron y cómo se podrían resolver.


• Presentar el objetivo de la clase: Construir y comparar colecciones.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan una colección de objetos y la comparen con las de sus compañeros.

Sesión 2:

• Recordar la actividad de la sesión anterior y la importancia de construir y comparar colecciones para resolver problemas numéricos.


• Presentar una nueva situación problemática del entorno.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles estrategias para resolver el problema.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones para resolver.


• Cada grupo debe crear una estrategia para construir y comparar colecciones y resolver su situación problemática.

Sesión 3:

• Repasar las estrategias creadas por los grupos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad donde los alumnos apliquen las estrategias para resolver diferentes situaciones problemáticas.


• Facilitar la exploración y experimentación de los alumnos para encontrar soluciones a través de la construcción y comparación de colecciones.


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