Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

MERARI LUCILA MONTENEGRO
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 5
Unidad: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Grado: Preescolar, 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconocemos y expresamos nuestras emociones
Metodología: Aprendizaje servicio (proyecto: “Cuidamos cómo nos sentimos para convivir mejor”)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Problema a atender: Convivencia



Propósito de Desarrollo de los Aprendizajes (PDA):
Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.



Inicio (10 minutos)


Intervención docente y ambientación artística:
La maestra recibe al grupo en un círculo sobre tapetes de colores. Suena música instrumental suave (enfoque estético) mientras la docente saluda con diferentes expresiones faciales: muy alegre, después triste, luego sorprendida, etc.
Pregunta: “¿Cómo creen que me siento ahora? ¿Por qué lo piensan?”
Cada alumno expresa, con palabras o gestos, lo que cree.
La docente muestra tarjetas con caras dibujadas (emojis de emociones básicas) y las asocia a cada expresión.


Intención:
Identificar la emoción en el otro, observar señales y cambios faciales/corporales de las emociones. Se estimula el pensamiento crítico al argumentar por qué piensan que la maestra sentía tal o cual emoción.



Desarrollo (25 minutos)


Actividad central interdisciplinar: “Caritas de emociones y el mural de la convivencia”



  1. Exploración corporal y artística (10 minutos)

    • Los niños exploran