Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 2: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente
Primaria 1º - Alumnos de 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Secuencia didáctica interdisciplinar: Ciencias, Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que los alumnos comprendan cómo las acciones humanas pueden preservar, modificar o dañar los componentes sociales y naturales del entorno, desarrollando empatía, respeto y cuidado hacia la naturaleza.

2. Problema eje:
Al llegar a la escuela, los alumnos encuentran el patio con basura, plantas maltratadas y algunos animales pequeños asustados. La directora pide ayuda para saber cómo pueden mejorar el ambiente escolar para que todos –plantas, animales y personas– estén mejor y más felices.

3. Estrategia inicial: Activación de saberes previos e inclusión (10 min)

• Dinámica de bienvenida: Los alumnos forman un círculo. Se les pregunta:
  "¿Cómo te sentirías si tu espacio estuviera sucio o dañado? ¿Cómo crees que se siente una planta o un animalito en ese lugar?"
  
  
  • Se motivan respuestas sin juzgar, valorando todas las participaciones.
  
  
  
  


• Adaptaciones: Se permite la participación verbal, con señas, dibujos, o mediante tarjetas para alumnos con necesidades específicas.

4. Presentación del problema (5 min)

• Narración ilustrada: El docente narra la situación del patio con imágenes grandes y coloridas.
  
  
  • Se pregunta:
    "¿Qué problemas ven aquí? ¿Por qué creen que ocurre esto?"