Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.

Itzel Areli Escobar
Ubicación curricular
Contenido Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hechos y sucesos que han afectado a su familia, para proponer posibles alternativas que permitan afrontarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reflexión sobre cambios en la vida y su impacto, integrando cuidado del ambiente
Contenidos:



  • Efectos en la vida de las personas derivados de cambios sociales, culturales y en la salud

  • Cuidado del ambiente
    Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
    Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interdisciplinariedad




OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reflexiona sobre hechos y sucesos que han afectado a su familia, para proponer posibles alternativas que permitan afrontarlos




APERTURA (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación:



    • Saludo cordial, breve dinámica de activación: “Cambia si…”: los alumnos se levantan si han vivido algún cambio importante (mudanza, nacimiento de un hermano, uso de cubrebocas, etc.).

    • Plenaria breve: ¿Cómo se sintieron con esos cambios? ¿Qué hicieron para adaptarse?



  2. Lectura motivadora:



    • Lectura compartida de un cuento breve: “El árbol que perdió sus hojas”, narración sobre un árbol que enfrenta cambios en su entorno y aprende a adaptarse (enfatiza el valor de la resiliencia y el cuidado ambiental).

    • Preguntas detonadoras: ¿Por qué le afectaron los cambios al árbol? ¿Se parecen esos cambios a los que hemos vivido nosotros?






DESARROLLO (25 minutos)



  1. Diálogo reflexivo (Pensamiento crítico y apropiación cultural):

    • En equipos pequeños, los alumnos conversan con la dinámica: “Las historias de mi familia”.

    • Cada uno comparte con su equipo un suceso que haya cambiado la vida de su fa