El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Contenido a trabajar:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Construye y reproduce objetos, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.

Metodología:
Aprendizaje por indagación e integración del enfoque de Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad:
Atención al problema de convivencia

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos) – Sensibilización y Motivación

• Recibimiento en círculo: saludo cantado para fomentar la convivencia y el sentido de grupo.


• Presentación de materiales artísticos: mostrar diferentes bloques, piezas de construcción, materiales reciclados (cartón, tapas, palitos, etc.).


• Pregunta generadora:
  "¿Han visto alguna vez una torre muy alta, una casa, o un monumento? ¿Cómo creen que se construyen?"


• Observación guiada:
  Mostrar imágenes coloridas de diferentes construcciones y paisajes (torres, casas, monumentos, parques) y pedir a los niños que describan las formas que observan (cuadrados, triángulos, círculos, rectángulos).


• Conversación sobre el espacio:
  "¿Cómo se ven estas construcciones desde lejos? ¿Y si las vemos desde arriba, abajo o desde un lado?"


• Enfoque de convivencia:
  Reflexionar brevemente sobre cómo podemos construir juntos: “¿Cómo nos ayudamos para construir algo entre todos? ¿Qué pasa si alguien necesita ayuda?”

**2. Desarrollo (25 minutos)