Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
valeria de la luz saavedra- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Grado: 2º de primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Atención a los Valores
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.
1. Activación de saberes previos (5 minutos)
Estrategia inclusiva:
Invita a todos los alumnos y alumnas a sentarse en círculo, permitiendo la participación libre y el uso de apoyos visuales (imágenes de plantas, animales y paisajes).
Preguntas iniciales:
- ¿Qué cosas viven en la naturaleza?
- ¿Por qué creen que es importante cuidarla?
Los niños con algún tipo de discapacidad pueden expresar sus ideas dibujando, señalando imágenes o usando pictogramas.
2. Presentación del Problema (ABP) (10 minutos)
Situación-problema:
“El parque de nuestra comunidad está muy sucio: hay basura, plantas maltratadas y algunos animales se han ido. Las personas parecen no darse cuenta del daño. ¿Qué podemos hacer para ayudar entre todos?”
Desarrollo:
- El/la docente narra el problema usando imágenes y apoyos sensoriales (láminas, sonido ambiente del parque).
- Se promueve la empatía al preguntar: ¿Cómo creen que se sienten los animales y plantas del parque? ¿Cómo se sentirían ustedes si