Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Materia: Historia
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento Crítico, Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura, Trabajo en equipo (interdisciplinar)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos problematizen la irrupción de las revoluciones modernas utilizando conceptos como: cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad y propiedad privada.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• El docente inicia la clase con una pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
  “¿Por qué algunos pueblos deciden cambiar todo lo que conocen, incluso arriesgándolo todo?”


• Breve diálogo para recoger opiniones espontáneas y conectar con acontecimientos actuales donde los jóvenes hayan visto protestas o movimientos.


• Se invita al grupo a reflexionar:
  ¿Qué es una revolución? ¿Qué motiva a las personas a buscar cambios radicales en la sociedad?


• Presentación del problema interdisciplinar a resolver en equipos (Trabajo en equipo):
  "Imaginen que viven en una sociedad del pasado donde existen grandes injusticias. Su grupo deberá decidir si intentará cambiar el sistema o adaptarse a él. ¿Qué argumentos y conceptos usarían para su decisión?"


• Se forman equipos de 4-5 alumnos (docente selecciona para garantizar diversidad y equidad en la participación).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Lectura guiada y problematización