Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Nohemi Garcia- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 1
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema del proyecto: “Jugando y expresándonos con las palabras de mi comunidad”
Enfoque transversal: Trabajo en equipo e Inclusión
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Ambientación del Aula:
- El aula está dispuesta en círculo para favorecer la atención y la participación de todos, incluyendo espacios de fácil acceso para niños con movilidad limitada.
- Se colocan imágenes y objetos representativos de la comunidad (ropas, instrumentos, juguetes, etc.) y palabras en diferentes lenguas locales y extranjeras.
Activación:
- La maestra saluda a cada niño en diferentes lenguas locales (ejemplo: “¡Buenos días!” en español, “Naxhii” en otomí, o alguna lengua indígena de la comunidad) promoviendo el respeto y la diversidad lingüística.
- Pregunta: ¿Alguien sabe decir “hola” en otra lengua? Se les invita a compartir cómo saludan en casa o con sus familiares.
Propósito de la sesión:
Se explica a los niños que hoy jugarán con palabras, canciones y movimientos para aprender a expresarse de muchas maneras y conocer las palabras que se usan en casa y en otras partes.