Evaluación de sistemas tecnológicos.

José Carlos Arreola
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Tecnología
Grado: 2º Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido: Evaluación de sistemas tecnológicos
Objetivo (PDA): Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Motivación y ambientación artística:
    Alumnos escuchan una breve pieza musical inspirada en sonidos de la naturaleza (por ejemplo, lluvia, viento, animales), la cual se proyecta en clase. Se invita a los estudiantes a cerrar los ojos y evocar imágenes sobre cómo los sistemas tecnológicos pueden influir positiva o negativamente en estos ambientes naturales.



  2. Diálogo inicial:
    Se abre una conversación guiada con preguntas para activar el pensamiento crítico:



    • ¿Qué sistemas tecnológicos usamos todos los días y cómo afectan a la naturaleza y la sociedad?

    • ¿Han notado alguna vez un problema causado por tecnología en su comunidad?
      La maestra/o anota en el pizarrón respuestas clave, haciendo énfasis en la variedad de impactos.



  3. Contextualización matemática:
    Se presenta un ejemplo breve y visual de cómo calcular el impacto de un producto cotidiano (como una botella de plástico) a través de su consumo mensual en la escuela, relacionando el número con posibles consecuencias ambientales.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. **Aprendizaje servicio y