Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

María Jimena Pérez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas: Alimentación
Preescolar 1º (3 a 6 años) – 45 minutos
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las niñas y los niños asocien los alimentos que consumen con los animales o plantas de los que provienen y comiencen a identificar formas para evitar el desperdicio.


2. PROBLEMA GUÍA (Situación didáctica):
En la escuela, los niños han notado que, al finalizar la hora de la comida, quedan muchos restos de alimentos en los platos y en la basura. Se preguntan:
¿De dónde vienen los alimentos que comemos? ¿Cómo podemos evitar que se desperdicien?


3. SECUENCIA DE LA SESIÓN (45 minutos)


A. ACTIVACIÓN (10 minutos) – ENFOQUE DE VIDA SALUDABLE



  • Bienvenida y diálogo inicial:

    • Reunidos en círculo, la maestra presenta una canasta con diferentes alimentos reales o de juguete (ejemplo: zanahorias, manzanas, pan, un huevo falso, leche, frijoles, etc.).

    • Se pregunta: ¿Qué alimentos reconocen? ¿Cuáles comieron hoy?



  • Exploración de ideas previas:

    • ¿De dónde creen que viene el huevo? ¿Y la manzana?

    • ¿Conocen un lugar donde se tiran restos de comida?




B. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (5 minutos) – DESARROLLO DE PENSAMIENTO CRÍTICO



  • Presentación de la problemática:

    • "En la escuela y en casa tiramos comida, pero muchas personas tienen hambre. Además, los alimentos provienen de plantas o animales. ¿Qué podemos hacer para comer mejor y no desperdiciar?"



  • Escucha activa:

    • Los alumnos expre